О нас пишут
Инфант - Ваше Величество Ребенок!
Трудно сразу определить, что в этом детском садике удивляет больше всего, что здесь главное. Волшебно-красочное оформление этого маленького уголка Детства? Шесть воспитателей на одну группу? Английский язык, на котором говорят все сотрудники, обращаясь к детям и родителям? Разнообразные уроки и занятия, которые проводят для малышей не просто детсадовские воспитатели, а кандидаты наук, преподаватели вузов? Разнообразные экскурсии, путешествия не только по музеям нашего прекрасного города, но и в английский городок Sidmouth, в школу "ST. John´s School", расположенную в сказочном замке, в такой, вероятно, учился сам Гарри Поттер (с этой школой "Infant School" сотрудничает много лет, работая по ее программе).
Но уже через несколько минут пребывания в "Infant School" становится ясно: самое главное здесь - сами дети! А, поняв это, быстро убеждаешься в том, что все замечательные педагогические придумки, которые принято называть "дополнительными услугами" - не рекламный ход, не излишество, а насущная необходимость, вызванная желанием педагогов воспитать поколение по-настоящему современных, успешных людей!
К детям здесь относятся, действительно, как к инфантам - наследникам Трона, будущим главам государств (пусть даже своих собственных, маленьких государств - своей семьи, своего дела, своей Судьбы). Откровенно говоря, их балуют! Да-да. Идут на поводу. Смотрят в рот. Вспоминается бессмертная фраза Евгения Шварца из "Снежной королевы": "Детей надо баловать. Только тогда из них вырастут настоящие разбойники!". Но многое зависит от того, что мы вкладываем в понятие "баловать". В "Infant School" не только много дают ребенку, но и многого ждут от него. Опытные педагоги, много лет работающие над созданием и развитием этого уникального садика-школы, знают, что в каждом ребенке заложены колоссальные энергетические резервы: творческие, духовные, интеллектуальные. Если "беречь" ребенка от "перегрузок" и не предлагать ему никаких форм реализации этих резервов, он начнет выплескивать энергию в неорганизованной игре, баловстве, драке. Плохо, когда ребячья энергия "утекает" через телевизор, бессмысленную компьютерную игру или выполнение скучных заданий, придуманных кем-то "для галочки". И какие чудеса могут произойти с любым мальчиком или девочкой, когда ему позволяют делать то, что он хочет, но в хорошо продуманной, психологически оптимальной, развивающее-творческой форме: рисовать, играть роль в самом настоящем, профессионально поставленном мюзикле, петь, танцевать, узнавать Все обо Всем (такой предмет, особенно любимый детьми, включающий в себя начальные сведения из биологии, анатомии, экологии, астрономии, физики есть в сетке расписания занятий)!
В "Infant School" малышей учат, не в теории, а на практике, правильно выходить из конфликтов, дружить, уважать окружающих. Каждый год директор "Infant School" старается взять в детский сад ребенка с ограниченными возможностями. Как, правило, такой ребенок легко адаптируется, поправляется или учится быть здоровым вопреки болезни, а другие детишки учатся любви, терпению, сопереживанию.
Преподаватели, все без исключения, в первую очередь, интересные, творческие люди. Они придумывают массу необыкновенных форм организации творческой деятельности малышей. Например, английский язык, - предмет, сложный даже для старших школьников, легко дается воспитанникам "Infant School". Причина не только в том, что с ними постоянно говорят по-английски, полностью погружая в языковую среду, но и в том, что этот язык не воспринимается ими, как чужой, непонятно зачем придуманный. Англия - реальная и чрезвычайно интересная страна, географию, историю, традиции которой малыши узнают через игры, поездки и постоянно проводимые праздники. Впрочем, воспитатели с удовольствием проводят и дни, посвященные традициям других народов и стран, идя, опять-таки, "на поводу" у детей: малыши сами могут пожелать рассказать о национальной истории своей семьи, об интересной поездке, а воспитатели лишь помогут, подключив свои знания и творческий опыт.
Словом, с точки зрения привычной нам педагогики, все здесь поставлено с ног на голову. Воспитатель, учитель не приходит к детям с готовой методикой, а подстраивает методику под детей. Все традиционные мероприятия "Infant School", веселые, игровые, внешне вроде бы необязательные, на самом деле выстроены со строгим учетом законов детской психологии. Чего стоит, например, "Праздник непослушания" - день, когда можно делать все, что нельзя: шуметь, есть, сидя под столом, разбрасывать вещи, раскрашивать себя во все цвета радуги! Детям такой день просто необходим!. Или Хелоуин - веселый праздник, во время которого малыши учатся расставаться со своими страхами.
За здоровьем воспитанников в "Infant School" следят ненавязчиво, но очень тщательно. Все режимные моменты (сон, еда, отдых, прогулка) соблюдаются скрупулезно, но так, чтобы сами дети были убеждены в логичности и удобстве режима. Фрукты и соки малыши получают в неограниченном количестве и в любое время дня. Кушают то, что не только вкусно, но и действительно, полезно. А если кому-то не нравится очень полезная печенка, то у воспитателя всегда хватит фантазии, чтобы объяснить детям, что это не просто печенка, а печень волшебного крокодила! Кто ее регулярно ест, то рано или поздно научится понимать язык птиц и зверей?
В первую очередь, конечно, влюбляешься в саму атмосферу этого чудного садика: и домашнюю, добрую, и деловую, энергичную, творческую. Во вторую - в заведующую-творца "Infant School" - Наталью Евгеньевну Алексееву, мудрую женщину с озорным взглядом и детской улыбкой. Для нее и ее помощников "Infant School" - это не работа, а жизнь - интересная, живая, полная открытий и приключений. Детский сад и начальная школа "Infant School" - ее любимые детища.
И вот что она сказала: "Я всегда говорю своим сотрудникам: "Благодарите Бога за то, что Он дал вам счастье общения с Детьми!. Пусть это звучит громко и банально, но это так: наши дети - это наше будущее, наша единственная надежда на счастливую жизнь. Какими мы их вырастим, таким и будет у нас наше Завтра!"
Киндер Подиум
Номер 5 (93) март 2007